Pullout-Angebot Unterstufe im Schuljahr 2011 / 12

Förderung innerhalb des Schwerpunkts Talentportfolio

• Die BF-Schüler/-innen erarbeiten ein persönliches Talentportfolio. Sie finden heraus, welche Fähigkeiten in ihnen stecken und was sie besonders gut können. Die BF-Schüler/-innen erkunden ihre Persönlichkeiten und werden angeleitet, ihre Stärken zu nutzen.
• Die BF-Schüler/-innen tragen Informationen über ihre Talente und Interessen, über die individuellen Lernstile, über ihre Erfolge und speziellen Auszeichnungen zusammen und legen diese in einen systematischen Sammelordner oder in eine eigens dekorierte Schatzkiste.
• Die BF-Schüler/-innen üben, sich selber einzuschätzen. Sie versuchen, klare Vorstellungen zu entwickeln, was sie in der nächsten Zeit erarbeiten wollen und stecken sich kleine erreichbare Ziele für die Zukunft. Sie finden Formen, das Erlernte einem kleine Publikum zu präsentieren.

Förderung der Reflexionsfähigkeit
Die BF-Schüler/-innen führen ein Lernjournal. Sie planen und reflektieren die Arbeits- und Lernprozesse. Sie lernen Verantwortung für das selbstgesteuerte Lernen zu übernehmen und das Verhalten anzupassen.

Förderung der individuellen Interessen
Die BF-Schüler/-innen treten mit der interaktiven Lernumgebung im Ressourcenzimmer in Kontakt. Sie entwickeln eine entdeckende und forschende Haltung. Die Lernenden tauschen sich untereinander aus und können ihre Interessegebiete vertiefen und erweitern.

Begleitung in der Klasse
Wie bereits im vergangenen Schuljahr besuchen die Förderlehrpersonen die einzelnen BF-Schüler/-innen ein bis zwei Mal pro Schuljahr in der Regelklasse. Diese Begleitung ermöglicht einen Transfer der erworbenen Kompetenzen und stärkt die Zusammenarbeit.

Förderlehrperson: Dalia Holzer-Burgener